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高中教师的语言艺术

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摘要摘要：本文针对高中学生的个性特点提出了高中教师的语言艺术中“尊重的善意、因人因时的针对性、共鸣的幽默感、读懂心灵的启发性”的四大关键因素，并以此来引领落实学生语文学习的核心素养。

DOI 7dm028vvjn/5243878

作者任惠芬

机构地区云南省玉溪第二中学云南玉溪 653101

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词语言针对性共鸣读心启发性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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