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小学班主任德育教育激励策略有效性研究

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摘要摘要：随着新课程改革的不断推进，提升学生德智体美劳综合素质成为一线教师的核心任务。而德育作为学生综合素质的首位，占据着重要性地位。同时，小学班主任作为学校德育教育的主导者，应当积极探索与开发多元化、有效性的德育教育策略，促进学生德育素养的快速提升。为此，本文基于小学班主任德育教育激励策略有效性研究为题，通过有效结合学生生活、促进自律意识形成、重视因材施教原则三个层面的研究，希望能够整体性提升小学班主任德育教育质量，以此实现促进学生德智体美劳综合素质的协调性、健康化发展。

DOI 2d37nlo749/5243391

作者赵红艳

机构地区吉林省通化市辉南县朝阳镇平安川小学 135100

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学班主任德育教育激励策略有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）