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对提高小学数学课堂教学趣味性的研究

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摘要摘要：兴趣有助于发现事物的新线索，并进行探索创造，是学习最佳的营养剂和催化剂。学生对学习越感兴趣，对学习材料的反映也就越清晰，思维活动也就会更加积极。数学作为义务教育阶段的一门基础性学科，由于极具抽象性、理论性和逻辑性等特点，学生难免会认为数学难学，进而极易导致学生学习兴趣低下，这便严重影响了学生学习效果和课堂教学质量的提升。鉴于此，笔者结合自身教学实践与经验，对如何提高小学数学课堂教学的趣味性这一问题浅谈一二，以期与广大数学教育工作者共同探讨。

DOI zdlvnl1q4l/5243364

作者姚珊珊

机构地区安徽省宿州市泗县草庙镇中心小学，邮编:234335

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词小学数学趣味性导入游戏评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）