小学中高年级思想品德教育回归生活化的探索

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    摘要 摘要:传统小学思想品德课堂教学中,教师通过讲述理论与提问的方式实施教学,生活资源融入较少,与学生交流与互动的时间较少,这种灌输式的教学方式无法激发学生认知与学习的兴趣,还会让学生感到课堂枯燥乏味,进而使其产生逆反心理,不利于实现德育目标。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学中高年级思想品德教育回归生活化的探索提出了一些建议,仅供参考。
    作者 岑精祥
    出处 《中小学教育》 2021年5期
    出版日期 2021年06月03日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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