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认知学习心理在小学数学概念教学中的运用
认知学习心理在小学数学概念教学中的运用
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摘要
摘要:认知学习是掌握一定的知识、技能和行为举止的学习。小学数学的学习内容中,大多以概念定义为主,要求学生掌握概念内容,运用所学知识解决生活中的实际问题。在教学过程中,小学数学教师将认知学习的心理理论运用到教学中,能显著地提升学生学习效率,增强课堂质量。本文从教育心理学的认知学习出发,对小学数学的概念教学提出了几条教育策略。
DOI
rj886gk7j0/5239458
作者
单宝丽
机构地区
黑龙江省五大连池风景区第二小学 164100
出处
《教学与研究》
2021年6期
关键词
认知学习心理
小学数学
概念
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月02日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年6期
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