高中人文地理生活化教学方法分析

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    摘要 摘要:生活元素的引进生活化课堂的构建是当前高中教育实现素质教育目标的有效途径之一。随着对学科教育生活化研究的深入,生活化教育对高中生素质及综合能力的提升价值逐渐凸显。虽然当前对生活化教育的研究已经相对成熟,但以地理学科为代表的,需要大量记忆的学科,生活化教学的推进相对困难。本文从实际情况出发,调查研究高中人文地理教学中落实生活化教学理念的有效措施,希望能为其他地理教师提供参考。
    作者 刘海波
    出处 《中小学教育》 2021年5期
    出版日期 2021年06月01日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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