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课堂，因思维而精彩！——浅谈小学英语课堂中学生思维品质的培养

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摘要摘要：近几年，“思维品质”这个词经常被提及，它越来越多的受到了学校和老师的重视，它是英语教育发展中的一个很重要的方面。众所周知，课堂是学生学习知识和发展思维能力的重要场所，如果教师能够重视对学科思维能力的培养并且掌握一定的科学的教育方法，那么，学生的逻辑思维能力就会得到很大的提升。

DOI 3j7ky36md1/5228329

作者杨秋艳

机构地区昆山开发区兵希小学 215300

出处《中国教师》 2021年5期

关键词小学英语课堂思维品质科学的教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1崔洪霞.小学英语课堂中学生思维品质的培养.教育学,2023-06.
2曹遴凌.为思维而教——小学英语课堂教学中学生思维品质的培养.文化科学,2019-10.
3周文静.小学英语课堂教学中学生思维品质的培养策略.教育学,2022-09.
4王荣.英语课堂：因反思而精彩.教育学,2010-02.
5李琴.英语课堂，因“任务”而精彩.教育学,2014-05.
6林丹秋.英语课堂因“生成”而精彩.教育学,2011-02.
7张丽娟.小学英语课堂如何培养思维品质.教育学,2021-11.
8孙雅.浅谈如何培养小学英语课堂中学生的“主动思维”能力.教育学,2023-03.
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10潘海娟.让小学英语课堂因“生成”而精彩.教育学,2017-09.

来源期刊

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小学英语课堂思维品质科学的教学方法

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