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核心素养下初中美术鉴赏教学探究
核心素养下初中美术鉴赏教学探究
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摘要
摘要:核心素养教育倡导美术课程要关注学生的主观意识,依托鉴赏与体验活动,感知艺术的多元性与独特性,激活审美情趣,深化审美理解,促进学生思想、情感与综合素质的全面发展。本文基于核心素养教育的客观要求,针对初中美术鉴赏教学的设计与实施进行分析探讨。
DOI
pj0vrxqydy/5227727
作者
梁发岭
机构地区
合肥市第四十六中学海恒分校 230601
出处
《教学与研究》
2021年3期
关键词
核心素养
美术课程
鉴赏活动
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2021年05月28日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年3期
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