首页 > 《中国教师》 > 2021年04期 > 中职建筑专业群“导师制”人才培养模式初探

中职建筑专业群“导师制”人才培养模式初探

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：导师制是适应中职学生创新能力和深度培养的需要，发挥自身优势，服务社会的一种全方位指导和专项培养的教育模式。根据项目特点，导师指导学生积极参与技能培训、技能竞赛和创新创业活动；根据学生个人特长，导师因材施教，引导学生提高核心素养。本文提出的“导师制”是在分析中职建筑工程专业学生培养现状的基础上进行的初步探索。

DOI ojnyywxl4r/5195737

作者潘波永

机构地区浙江省诸暨市职业教育中心

出处《中国教师》 2021年04期

关键词建筑专业群导师制人才培养模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘思蕙.工程管理专业人才培养导师制的模式构建研究.建筑设计及理论,2015-12.
2杜鹏,王婷.关于高职院校专业导师制人才培养模式研究与实践.建筑技术科学,2023-11.
3admin.尊重个性的人才培养模式——心灵导师制.文化科学,2019-01.
4李志荣.公安特色本科生导师制人才培养模式研究.政治学,2013-04.
5陈晶.谈导师制人才培养模式下的专业英语阅读教学创新.教育学,2015-02.
6周嘉明.中职烹饪专业现代学徒制人才培养模式初探.教育学,2022-07.
7王斌;于晓萍.探索＂专业导师制1＋1＋1＂人才培养模式对教师素质的要求.电力系统及自动化,2010-05.
8刘,敏.本科生导师制创新人才培养模式的探索研究.教育学,2020-09.
9张耀辉.高职院校全程导师制人才培养模式的探索与实践研究.通信与信息系统,2015-04.
10刘佳卓.校企联合背景下高职院校导师制人才培养模式研究.教育学,2015-02.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

建筑专业群导师制人才培养模式

返回顶部