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专家学者：我国教师专业化发展有了啥？还缺啥？

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摘要我国自1997年将“师范教育”改称“教师教育”，我国教师专业化发展至今已历10年，今年又逢“师范生免费教育”政策再度施行，这无疑把教师的地位和作用又一次提升到了新的高度。教师的问题被格外重视，其方向就是走向专业化发展。10年教师专业化发展道路，有什么经验和问题值得我们反思？我们应该如何以实行“师范生免费教育”政策为契机。造就一支高素质的专业化教师队伍？为此，本报“教育科学”专刊和中央教育科学研究所教育政策分析中心一起特邀中央教科所几位专家学者深入交流了这一问题。

DOI ojzlmnred5/517794

作者曾天山（整理）

机构地区不详

出处《基础教育外语教学研究》 2007年5期

关键词教师专业化发展专家学者中央教育科学研究所教育政策分析免费教育教师教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）