高中英语教学中说写结合的小组合作学习模式

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摘要摘要:听、说、读、写是英语学科教学中重要的内容，因此为了更好地提升学生参与到课堂内容教学中的积极性，就需要将小组合作学习的模式融入到学生表达能力以及写作能力的培养中，促使学生能够在欢快的互动环节中深化对英语的感知，进而为优化学生运用英语的能力奠定良好基础。本文将对小组合作学习模式在高中英语教学中说写结合中的运用进行分析。

DOI kd2yp0gej6/5171538

作者林露

机构地区吉林省长春市农安高级中学 130200

出处《中小学教育》杂志 2020年11月第31期

关键词高中英语说写结合小组合作互动交流

分类 [][]

出版日期 2021年04月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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