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基于任务驱动教学培养学生核心素养的探索与反思--以“邮件合并”教学为例

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摘要摘要高中信息技术课堂需要培养学生能根据实际问题，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。笔者结合我校高中信息技术课程两周一节课的现状，以“邮件合并”教学为例，探索了基于任务驱动教学培养学生核心素养。

DOI lde8e22ed3/5167165

作者李勇

机构地区广东实验中学顺德学校广东省佛山市 528300

出处《教学与研究》 2021年03期

关键词高中信息技术任务驱动邮件合并核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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高中信息技术任务驱动邮件合并核心素养

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