摘要
摘要：自主学习能力与意识，是小学阶段各学科教学中应该着力培育的基本学习素质之一，其对于学生认知潜能的开掘、良好习惯的养成、综合素养的塑造有着积极且重要的作用。而且，只有以自主学习能力培养为驱动，方可切实激发学生的认知潜能，使英语教与学活动的开展更为充分、高效、深入，更利于学生发展需要的满足。因此，教师在落实小学英语教学实践时，应该以学生认知特性与发展需要为基础，加强探索与研究，探寻出更为科学、多元、丰富的教学路径，使学生在全方位、多角度引领下积极参与教学活动，在体验、探究、互动、协作中学会自主学习，带着更为浓厚的兴趣、迫切的夙愿、饱满的热情学习英语知识、完善认知构架，在自主学习能力的驱使、激发、调动下更好学习英语知识，全面提升认知能力
出版日期
2021年04月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
