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科学实验室or科学博物馆？—幼儿园科学区的存在问题

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摘要【摘要】科学区域的创设给幼儿提供了一个科学探究、实验操作发现的场所，它以游戏活动的形式存在，填补幼儿园科学集体教学活动的薄弱。教师应为幼儿创建一个可操作、有趣的“科学探索区”，让幼儿在科学游戏、科学实验中，建构自己的科学经验。

DOI n499x9934y/5137711

作者蔡鹰

机构地区江苏省常熟市石梅幼儿园江苏常熟 215500

出处《中国教师》 2021年02期

关键词科学区可操作科学探索区科学博物馆

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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科学区可操作科学探索区科学博物馆

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