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先“读”为快——小学语文趣味性阅读教学方法初探

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摘要摘要：阅读是小学生学习语文学科的重要内容之一，如何能够让孩子们在阅读学习中感受到快乐，是提高阅读教学有效性的关键所在，而想要达到这一目的，离开语文教师创设的趣味性教学环境是很难的，那么，如何构建趣味性强的阅读教学情境呢？趣味阅读教学的方法是如何实施的呢？针对该问题，本文展开了相关策略的探讨与分析。

DOI 5jo7pek0dv/5137260

作者黄纯洪

机构地区自贡市汇东实验学校，四川自贡 643000

出处《中国教师》 2021年02期

关键词小学语文趣味性教学阅读指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）