首页 > 《青年教师学报》 > 2007年3期 > 档案袋评价在双语教学中的运用

档案袋评价在双语教学中的运用

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要档案袋评价法是一种关注过程的质性评价，力求将教学与评价合理整合，适合我国双语教学评价。本文提出了档案袋评价在双语教学中运用的五点措施：确立评价目标、确立评价的主体和对象、收集材料证据并建立档案袋、给档案袋评价分、评价结果的交流与分享。

DOI ojnlg6rmdr/511961

作者周小荣

机构地区不详

出处《青年教师学报》 2007年3期

关键词档案袋评价双语教学双语课程目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1admin.档案袋评价在英语教学中的运用.文化科学,2009-08.
2明成满.学期档案袋在历史教学评价中的运用.教育学,2003-11.
3梁巍.档案袋评价法.耳鼻咽喉科,2009-01.
4朱青.档案袋评价在小学童书阅读中的运用.教育学原理,2015-02.
5骆阳;谢美彬.档案袋评价在评估中的应用.教育学原理,2001-04.
6李荣华,林艳,殷彩欣,周英.基于档案袋的形成性评价在儿科护理学双语教学中的应用.医药卫生,2021-04.
7李兆增.英语学习档案袋评价.教育学,2003-10.
8胡晗.档案袋评价在高中英语语言技能教学中的运用.教育学,2022-12.
9路建军.再议化学教学中的“学习档案袋评价”.教育学,2010-12.
10.档案袋.电力电子与电力传动,2013-03.

来源期刊

青年教师学报

青年教师学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

档案袋评价双语教学双语课程目标

返回顶部