首页 > 《教学与研究》 > 2020年33期 > 小学语文低年级识字教学

小学语文低年级识字教学

打印

摘要摘要：随着教育和教学改革的深化，出现了越来越多的新的学习方法。学习语文通常从识字开始。识字能力是汉语学习的基础，也是低年级汉语教学的关键，在一定程度上影响了学生的知识积累。识字是学习和阅读的基础。由于年龄最年轻的小学生，自律意识差，甚至是注意力集中时间也比较短。为此，教师必须不断创新教育方法,以便更好地集中小学生的注意力,调动他们对学习语文的热情。

DOI 54kx331ejk/5106309

作者杨耀林

机构地区兵团十一师第一中学 830016

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词小学语文低年级识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）