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小学语文高段习作教学策略分析

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摘要摘要：在小学语文的教学过程中，习作教学是最重要也是最困难的一部分。因为习作占语文成绩的很大部分，而且在小学的高年级学生已经大概具备了自我思考能力。这时候就需要语文教师进行引导，让他们观察周围的事物、阐述自己的感情和进行表达自己的真情实感。本文就小学语文高年级习作教学生活化过程中产生的问题提出几点生活化的策略。

DOI zdlv9o984l/5102440

作者陈建嫔

机构地区重庆市江津区朱杨小学校 402260

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学语文小学高段习作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）