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优化小学语文作文教学策略探究

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摘要摘要

DOI 7dm0z27vjn/5098606

作者束菲菲

机构地区常州市武进区星辰实验学校江苏常州 213000

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词新课改的浪潮下，“综合素养”成为了学校教育的。对于语文学科，作文对学生的语言组织运用能力和逻辑思维能力都提出了要求，是语文综合素养的重要一环。小学阶段是人生语言能力的形成期，如果能从小学阶段就开始写作能力的训练，学生将会受益终生。但是小学生处在思维形成的初期，如果教师只是强制要求学生完成习作，学生缺少了思维探索的过程，写作训练往往达不到期待的效果。小学语文教师应当积极行动，主动革新教学模式。本文基于作者的教学经验和课堂实践，首先简要阐述了小学语文作文教学的现状，接下来给出了几种能够有效优化小学语文作文教学的策略。希望能为教学一线的广大教师提供参考和帮助。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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