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小学数学课程游戏教学策略探究

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摘要　　摘要：游戏作为一种趣味性较强的实践形式，对于低年级小学学生而言有着较强的吸引力。因此在小学阶段的数学教学中，教育工作者常常通过将游戏形式与教学内容、教学环节相结合的方式，推动小学数学课程的游戏化进程推进。在小学阶段的数学教学实践中，为了使数学教师更好地统筹游戏与教学内容之间的关系，使课程游戏化能够最大化地发挥出其形式上的教育意义，教师应该首先根据实际的教学内容与学生的学习特征做好相关教学策略的制定工作，以此为自身在教学中的课程游戏化实践提供理论性的指导方向。

DOI 54kxzw53jk/5089233

作者焦国锐

机构地区河北省邯郸市邱县南辛店中心总校河北省邯郸市 057450

出处《教育学文摘》 2020年34期

关键词小学低段数学教学游戏教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）