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初中科学问题化教学策略探讨

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摘要摘要：问题化教学是指教师引导学生通过发现、分析和解决问题的过程，从而实现知识与能力提升的一种教学方法，有利于激发学生思维的活跃性，改变以教师讲授为主的传统课堂模式，提升学生主动学习的意识和能力。在初中科学教学中，教师运用问题化教学的方式，可以充分调动学生的内在驱动力，促使他们积极地进行思考和探究，有利于培养其思维能力和创新精神，促进他们科学综合素养的发展。本文对初中科学问题化教学的实施策略进行探讨，以期为相关教育者提供参考，推动初中科学教学的改革。

DOI 3j7klp8vd1/5081753

作者谷乐敏

机构地区浙江省乐清市大荆镇镇安学校，325615

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词初中科学问题化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）