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小学数学课堂运用情境教学法的有效策略

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摘要摘要：新一轮基础教育的不断改革要求教师努力转变以往陈旧、死板的教学模式，加强对情境教学法的学习和运用，在准确把握当堂教学内容的基础上，结合小学生的爱好特点来创设各式各样的教学情境，使学生的学习体验逐渐上升到一个最佳境界，不断提升他们数学学习的热情。通过多样的、欢快的情境来增添数学教学的亮点，使学生感受到学数学的乐趣，从而才能全力以赴地投入到今后的教学活动中去，有利于促进教学整体质量的提升。

DOI 6jrwxe6p45/5081639

作者张长征

机构地区湖南省怀化市沅陵县官庄镇荔枝溪中心小学湖南怀化418000

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学课堂情境教学法有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年19期

小学数学课堂运用情境教学法的有效策略

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