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以成长日记帮助小学生自己调节情绪

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摘要【摘要】以成长日记为载体，以发展学生核心素养为引领，以青少年的心理健康标准为指导，将优质教育的理念和实践相结合，总结出通过写成长日记帮助小学生自己调节情绪的有效策略，促进学生健康成长。

DOI pj0vwn3ydy/5078927

作者李东晓

机构地区南宁市江南区高山塘小学，广西南宁，530031

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词成长日记调节情绪

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1张春林.运用“成长日记”提高小学生写作能力.教育学,2021-08.
2张小青.如何运用“成长日记”提高小学生写作能力.教育学,2021-06.
3刘泊静.菜心成长日记.教育学,2009-01.
4李振华.班主任指导小学生写好成长日记的有效途径.汉语,2017-09.
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7老修罗(编绘).修罗的成长日记.教育学,2012-04.
8张宇征.珍珠鼠成长日记.水产科学,2007-02.
9李俊,王珊珊,付清华.探索如何帮助小学生掌握调节心理情绪的方法.教育学,2022-01.
10张启富.谈帮助中小学生调节不良情绪.教育学,2022-06.

来源期刊

中小学教育

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