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小学语文课堂教学中对学生进行激励性评价的探索

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摘要摘要：新课程改革强调“充分发挥评价的激励作用”。在小学语文课堂教学中，激励性评价可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，缩短师生之间的距离。但是很多教师在实际使用激励性评价时存在一些误区，对小学语文课堂教学激励性评价存在的问题进行了分析，找出了相应的解决办法，以促进小学语文教师课堂教学激励性评价水平的提高。

DOI 3j7klxg5d1/5075077

作者余坦雪

机构地区福建省福州市连江县琯头中心小学，福建省福州市350000

出处《中国教师》 2020年33期

关键词小学生教学评价自信心针对性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）