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为学生深度学习搭沟通之桥——小学数学课堂教学

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摘要摘要：小学阶段的数学，在很多人的理解中可能都是常识基础类的知识，但是对于小学学生的身心发展阶段特点来讲，对这些概念知识必须做到深度理解才能实现对知识的接收。加上新课改的不断深化，如何实现小学学生的素质提升，知识的思维能力培养和思考能力培养，从而实现对知识的深度学习，而这也是深度学习对于小学阶段数学学习的最终目标。

DOI 7j6w78nn40/5065318

作者杨肖红

机构地区广东肇庆市龙禧小学 526040

出处《教学与研究》 2020年32期

关键词小学数学深度学习沟通之桥兴趣度丰富性高效率延展性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）