注重传统课堂的板演——让教学更深刻

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    摘要 摘要:信息化教学的不断推进,导致各方面信息汇总的速度加快,教师能传递更多的知识,同时学生也能更快的接受到更多的包罗万象的信息。事实上知识点快速呈现导致了学生只是起到一个接收器的作用,并不能很好的消化这些知识点。所以教师板书提炼的内容就显的及其重要,在板演过程中内容的徐徐呈现,能给学生思考和消化的时间,是对课堂教学内容点精的一笔。本文以元素化合物板书为例,说明教师用粉笔板演能让教学更加深刻。
    作者 张晓春
    机构地区 宁波市五乡中学
    出处 《中小学教育》 2020年32期
    出版日期 2021年03月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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