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生活化的课堂有效性的回归——小学数学课堂怎样更贴近生活

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摘要摘要：一直以来，陶行知“生活即教育”的教学理念给了我深刻的启发，在小学数学教学过程中，生活化的课堂主要是将数学知识与生活实际相结合、相联系。在小学数学教学中，我通过构建生活化的课堂，将数学知识深入浅出的呈现给学生。本文从三个方面开展论述：构建生活情境，激活学习兴趣；设计生活习题，体验数学价值；利用生活问题，引导新的知识。

DOI 3j7kwnqqd1/5057505

作者陆紫娟

机构地区昆山爱丹特外国语学校

出处《中小学教育》 2020年32期

关键词小学数学生活化课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）