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关于美术类高中历史教学模式探讨——以中央美术学院附中历史学科教学为例

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摘要摘要：基于美术生的特殊性质，在新课改、新教材、新高考的多重考验下，美术生在历史学科的学习过程中存在着一定程度的困难。本文的研究方向是针对美术生的特性，倡导以学生为主体，以教师为导向，因材施教采取分层教学法。宏观上，低年级教学应以激发学生学科兴趣，培养其学科素质为主要目标；而高年级则应着力强化学生的高考应试技巧。微观上，应分别从课前、课中、课后三个教学环节展开分层教学活动。

DOI 5jo79gq6dv/5056060

作者郭栋梁

机构地区中央美术学院

出处《教育学文摘》 2020年32期

关键词美术生，高中历史，分层教学法，历史学科素养，应试技巧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）