多措并举,打造优质高中数学课堂

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    摘要 摘要:在新课改的价值导向下,提升课堂的品质已经成为教师关注的焦点,只有打造了高品质的课堂,才能够真正符合课程改革的主旋律,让学生实现综合素养的发展。所以,在高中数学课程的教学中,教师应当主动地从课前准备环节出发进行精心地备课,在课堂施教中开展合作探究的活动彰显学生的主体地位,以便助力优质数学课堂的生成。
    作者 曹丹丹
    出处 《中小学教育》 2020年18期
    出版日期 2021年03月04日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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