摘要
摘要：“学患无疑，疑则有进”这是统编教材小学语文四年级上册第二单元的主题。主题的核心宗旨是要求教师在学生学文过程中帮助他们学会阅读策略－－提问。对于“提问”，无论是教师还是学生并不会感到陌生，因为课堂上不仅教师常常鼓励学生进行提问，学生也会因为自己的需求而有过提问的经历。然而细细地斟酌就会发现，学生在课堂上的表现与我们的期望相去甚远。常常是要么课堂上一片静默无一人发言，大家都大眼瞪小眼，一脸茫然，要么就是毫无章法地乱说一气，提出的问题偏离文本，毫无思考深度，让教师在课堂上的教学变得无从下手。于是为了避免这种情况的发生，在课堂上就由教师主导出了一种“一面倒”局面－－教师不停地讲，学生不停地听，一节课下来，教师口干舌燥，学生一脑浆糊。
出版日期
2021年03月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
