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小学生自主识字能力培养的实践策略

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摘要摘要：小学阶段正是一个对任何事物都十分感兴趣的学习阶段，只要教师可以灵活利用小学生好奇心理，教学效果和效率必然会随之提升，因此，如今在小学语文识字教学之中，语文教师就需要深入研究有效策略，通过有效策略来帮助小学生进行识字学习。而趣味识字在小学语文识字教学中，能够促使小学生对识字产生兴趣，还能帮助小学生加深对字的印象，这些在识字教学中都属于关键内容。基于此，以下将小学语文识字教学作为重点开展以下研究。

DOI odwn8k53dk/5047432

作者李宇敏

机构地区广东省惠州市实验小学广东惠州 516000

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词小学生自主识字能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月26日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2020年31期

小学生自主识字能力培养的实践策略

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