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如何利用错题本提高学习效率

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摘要摘要：心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导,错误是通向成功的阶梯,学生犯错的过程应看作是一种尝试和创新的过程。小学数学的学习中，学生经常在练习中犯下错这些误，错误是有类型性的。综合来看与学生的学习态度、认识能力、实践技能有直接的关系。教师可以利用这些错误题目来纠正认识错误，提高学生的做题能力，培养学生的学习态度，提升学生的数学学习思维能力。以此来提高课堂教学效率，培养数学方面人才。

DOI 34goex93d9/5043679

作者任娜

机构地区陕西师范大学锦园小学，陕西西安 710000

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词错题本小学数学学习方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）