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从生活到生活化课程——以中班班本课程“这是我们的夏天”为例

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摘要摘要：生动、美好、变化是生活最具代表的几种样态。而生活化课程，蕴含着孩子在生活中科学地认识周围的世界，用经验不断建构认知的过程。这样的课程不仅可以帮助孩子塑造认知，更是在推动着孩子进行一段段享受童年生活的精神之旅。从生活到生活化课程，再从生活化课程回归生活，这就是课程的价值和意义所在。

DOI wjvoxl0k47/5043650

作者窦媛

机构地区江苏省泰州市泰兴市育红幼儿园，江苏泰州225400

出处《教育学文摘》 2020年31期

关键词生活课程故事生活化课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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