摘要
摘要：阅读是学习语言的重要途径，更是一个人可持续发展的必备能力。阅读素养是21世纪人才的核心素养之一。外语阅读对儿童的语言能力发展和全人类发展都有着积极作用。然而我校小学生在英语学科长期存在“不爱阅读”、“不能阅读”和“不会阅读”的“三不现象”。英语阅读一直以单一的教材为主，语言积累远远无法满足阅读需要。作为省级课题“小学英语语篇整体性教学实践研究”的参与者之一，在参与研究的过程中，我对于小学英语语篇教学，小学英语阅读以及小学英语绘本教学有了新的认识，同时，也进行了自己的一些实践和探索。
出版日期
2021年02月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
