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优化小学音乐欣赏教学“三策略”

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摘要摘要：在多模态联动背景下，音乐欣赏是提升小学生音乐核心素养的有效途径。通过聆听中感受音乐形象，在编创中体验音乐律动，在律动中触摸音乐感受力的策略能够有效地优化小学生的音乐欣赏。

DOI 2d379mn749/5038743

作者金桂芳

机构地区福州市新店中心小学，350012

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学音乐欣赏教学优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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