脊柱外科急诊临床实习带教中PBL和LBL教学法的对比性研究-中国Betway体育网页登陆

摘要【摘要】目的：研究脊柱外科急诊临床实习带教选择LBL教学和PBL教学法的应用对比。方法：实验对象为2019.01——2019.12期间需要完成脊柱外科急诊工作实习生共计90名被纳入本次实验统计应用中，将其平均分成两组并纳入常规组与实验组。其中2019.01—2019.06阶段实习生为常规组共计45名，完成LBL带教法下的脊柱外科临床实习带教；2019.07—2019.12阶段实习护生为实验组共计45名，完成PBL带教法下的脊柱外科临床实习带教。为比较两种带教方式的差异性，最终综合实习生技能水准。结果：实验组中对象职业技能水平相对高于常规组，结果比较相对有差异性P＜0.05。结论：在脊柱外科急诊的实习带教工作中选择PBL教学法，相比于LBL教学法更能提升实习生职业技能能力，增强其分析病案的能力从而促使病案分析能力有所加强，值得临床推广和实现。