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诗情画意论诗歌——以高中语文诗歌鉴赏教学为例

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DOI kd2yn320j6/4998362

作者张雁平

机构地区江苏省吴江盛泽中学 215228

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词诗歌是传统文化的重要组成，也是文学的重要部分。它是学生了解中华文化体会汉字魅力感受文学美感深入语文世界的窗口与途径。高中学段，诗歌教学更注重引导学生理解感知与鉴赏。为达到这一教育目的，高中语文教师就要在教学实践中注重诗歌鉴赏教学的方法选择。力求把握高中语文诗歌鉴赏教学特点，满足学生需要，诗情画意论诗歌，带领学生走入诗歌世界。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1韩杰.让学生走进“诗情画意”——浅谈初中诗歌教学的情境化.教育学,2015-06.
2刘玉芹.高中语文诗歌鉴赏教学心得.教育学,2015-03.
3安秋霞.浅谈高中语文诗歌鉴赏教学.教育学,2013-01.
4白巧素.高中语文诗歌鉴赏教学探微.教育学,2013-08.
5柯学兵.谈高中语文诗歌鉴赏教学.教育学原理,2014-03.
6敖林.高中语文诗歌鉴赏教学探究.教育学,2023-09.
7刘书丽.浅谈高中语文诗歌鉴赏教学.教育学,2024-04.
8谭今炜.诗情画意谈教学——初中语文诗词教学鉴赏分析.教育学,2021-09.
9金瀛.诗情画意谈教学——初中语文诗词教学鉴赏分析.教育学,2021-08.
10.诗情画意.中国文学,2014-05.

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教学与研究

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