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课堂谈趣，三步成曲——小学数学课堂教学策略

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摘要【摘要】：在传统课堂中加入各种丰富多样的教学资源，可以大大提升学生的学习深度和学习效率，培养学生的关键能力。其中引入信息化教学和有效情境的创设就是十分必要的，而数学作为在小学阶段有难度的科目，引进信息化教学和情境教学是学科发展的必然趋势，同时也会大大提高学生的学习兴趣、发散学生思维、调动学生学习的积极性，从而大大提高小学数学课堂教学实效性。以此增强学生的自主学习能力、思维创新能力和逻辑思维能力。本文主要针对如何运用多样教学提高小学数学课堂效率，研究小学数学课堂三步教学策略。

DOI ojny6n7m4r/4990337

作者王兴春

机构地区湖北省松滋市涴市镇复兴场小学，湖北松滋 434200

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词小学数学教学策略信息化教学情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）