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随性而写顺学而导

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摘要【摘要】小学低段写话教学是作文教学最初的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过度的桥梁和凭借，是培养提高儿童的认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。帮助小学生寻找写话路径，随性而写，顺学而导，让他们有内容、有兴趣、有方法的练笔，提高小学生的写话能力。

DOI zdlv26op4l/4988788

作者陈登琴

机构地区四川省成都市龙泉驿区实验小学校 610100

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词写话路径，随性而写，顺学而导，激励评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4戴伟燕.关注学情顺学而导.教育学,2014-06.
5李玲喜.关注学情顺学而导.教育学,2013-12.
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7汪振建.以学定教顺学而导.高等教育学,2012-01.
8段杰.随学而导实现课堂提效.教育学,2014-04.
9王宜芹.基于顺学而导的口语交际教学策略.教育学,2016-08.
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来源期刊

中小学教育

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写话路径，随性而写，顺学而导，激励评价

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