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老师，请等一等

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摘要【摘要】很多时候，老师总是想当然的觉得某个问题学生不知道，必须自己讲。讲的过程中又不顾学生的认知基础，仅根据成人的思维，根据自己千百次的历练形成的定势思维去讲，岂不知学生毕竟是学生，他们的理解与老师的理解并不对称；岂不知学生还没有缓过劲，你的第二个、第三个问题都已经讲了，学生可能还在第一个问题上思索着……如此，时间长了，感觉索然无味，索性就不知老师所云了。笔者以为，“等一等”应该是老师一种可贵的精神，是成全学生的一种品质，是变“教”为“学”、以学定教的具体体现。

DOI wjvo1yvw47/4987902

作者秦红

机构地区金昌市理工中等专业学校

出处《中国教师》 2020年26期

关键词等一等，预设，跟进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）