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《认识百分数》教学设计

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摘要摘要：在课堂上让学生充分利用手中的百分数，分享读、写法，创造百分数，再分享这些百分数的意义，共同总结出百分数的意义，比较其与分数在意义上的异同，并在“水资源”的情境中理解百分数的意义，增强环境保护的意识，最后在情境中运用百分数，让学生深刻认识到：数学就在身边，数学如此实用！

DOI pd5gzr32j7/4987847

作者秦丽

机构地区湖南省岳阳汨罗市正则学校湖南岳阳 414400

出处《中国教师》 2020年26期

关键词分享创造理解运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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