摘要
摘要：在新课程改革背景下，作为一名小学数学教师，不仅仅应该教给学生数学教材上的知识和简单计算能力，还应该培养小学生的数学思维能力。小学阶段是养成数学思维能立的基础阶段，是形成学生数学逻辑思维的关键时期。在小学数学教学中，教室应该采取多样式的教学方式，为学生创造问题式教学情境，调动学生的主动性，引导其自主探究数学知识，提高其数学思维能力。数学教学中，不仅要关注学生的知识掌握情况，还应该发挥教师的主导作用，积极引导学生发挥主观能动性。本文主要就小学教师如何提高学生的数学思维能力，对教师的教学策略提出改进措施。
出版日期
2020年12月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
