摘要
摘要：在开展语文阅读教学的整个过程中，写作与语文阅读通常来说是紧密联系在一起的。学生只有在已经阅读过大量的教学书籍，形成稳固的教学知识基础储备之后，才可以能够逐渐写出一篇质量较高的教学文章；与此同时，学生也只有在阅写过一定程度数量的教学文章之后，才可以能够逐渐形成一种自主化的阅读思维，能够独立地对学生阅读中的素材内容进行阅读分析，提出自己的观点见解，加强学生阅读的作文质量。基于此，本文将对如何在我国小学阶段语文中年级阅读教学的发展过程中有效开展让阅读与写活动结合的教学活动问题进行案例分析。
出版日期
2020年12月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
