初中数学作业分层设计的研究

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    摘要 摘要:多数教师在工作时都会有这样的经历:在学生拿到经过教师辛苦批改的作业时,学生并不在乎作业的批改情况,等到学生再次遇到相同类型的作业时,错过的内容依然做错。课余作业能够提升课堂学习效率,改变作业的批改方式可有效增加学生的学习欲望,从而使其积极地加入到学习的队伍中去。但是,用何种方法、何种技巧却是教师多年来一直未解决的问题。
    作者 乔宝飞
    出处 《教学与研究》 2020年25期
    出版日期 2020年12月10日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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