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小学高年级语文阅读教学

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摘要摘要：新课标定义的阅读是学生通过阅读文本，与文本对话的过程。小学阶段的阅读教学是培养学生阅读能力的过程，而且通过学生阅读水平的上升可以有效提升学生语文素养，但是由于教师的教学方法、教学模式固化等问题，导致当前的小学阅读教学效果不佳且学生的学习素养并没有得到提高。基于此，本文章对小学高年级语文阅读教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pd5po0lrj7/4958395

作者万小全

机构地区陕西省汉中市城固县小河镇中心学校 723201

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学语文高年级阅读教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）