首页 > 《中国教师》 > 2020年24期 > 关爱特殊儿童让特殊教育照亮心灵

关爱特殊儿童让特殊教育照亮心灵

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】特殊教育面对的是残疾儿童这个特殊群体,对残疾儿童要从生理、思想、心理、学习等方面分析原因,并实施相应的关爱教育:教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思想上的引导者、有意识地对学生进行心理操练、乐于和学生一起学习。

DOI rj8pr5k940/4956058

作者贺丽嘉

机构地区杭州市西湖区天虹幼儿园 310013

出处《中国教师》 2020年24期

关键词关爱教育心理操练挫折教育　　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陈芳.刍议如何对特殊儿童进行特殊教育.教育学,2017-12.
2岑永兰;张俊;曹萍.关爱特殊教育学生的教与学.中国文学,2018-02.
3陈小兰.生活教育照亮特殊儿童的前程.教育学,2013-06.
4张春兰.浅谈特殊教育中的关爱教育.教育学,2022-07.
5赵艳波.特殊教育“特殊教学”，让小学数学更有效.教育学,2016-07.
6郭继玲,孙延生,李永军,李兴锁.让生态课程走进特殊教育.教育学,2023-12.
7周鸣.特殊教育.中国文学,2009-09.
8周启发.特殊学校的特殊教育.教育学,2021-03.
9赵斌;马小卫.从特殊教育到特殊教育与康复——中国特殊教育的转轨.教育学,2015-06.
10廖秋艳.浅谈特殊教育中教师的关爱与责任.教育学,2018-03.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

关爱教育心理操练挫折教育　　

返回顶部