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课堂追问，促进生成——浅析小学数学与有效追问

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摘要摘要：小学数学作为学生学习的重点课程，学好数学有利于在生活实践中的运用。小学阶段是学生树立高效学习方法的基础，有效追问对助力学生综合素质的塑造有着关键的影响，直接影响到课堂教学的效果。有效追问是课堂教学中一个非常重要的环节，是老师开展课堂教学活动的重要手段。有效追问不仅可以激发学生的兴趣和想法，调动学生自主参与学习的积极性，还能够增进师生之间的互动，提高课堂教学效果，促进学生实现全面发展。

DOI lj1pw8y1jv/4954444

作者黄小萍

机构地区广西南宁市宾阳县宾州镇永武完小广西南宁 530400

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词小学数学有效追问策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）