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小学低段体育课堂常规养成策略研究

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摘要摘要：课堂常规是体育教学有效性的前提，要想上好体育课，体育课堂常规的建立和养成尤为重要，而小学低段为则为习惯养成的重要阶段，需要体育教师花更多的耐心爱心和责任心，培养孩子良好的体育课堂常规。

DOI rj8prn6y40/4954058

作者叶燕

机构地区浙江省杭州师范大学东城实验学校，浙江杭州 310019

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词水平一体育课堂常规行为习惯安全意识评价养成策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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