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小学语文略读课文教学策略与方法研究

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摘要摘要：小学语文阅读教学包括精读和略读两种，精读一般针对的是语文教学大纲中明确要求讲解和掌握的文章，教学中需要对文章进行细致的分析。略读即可以针对这类需要精讲的文章，作为精读的基础或者补充，也可以针对教材中为学生设计的丰富教材内容、拓展阅读范畴、无精读要求的文章，或者是课外延申的阅读材料，教学目的主要是锻炼学生对文章的概括能力和观察能力，开拓学生眼界，从而锻炼学生阅读能力。可见，略读教学在语文教学中占有重要的地位和作用，那么，如何有效开展略读教学，本文以此为话题进行了分析。

DOI 5joeyxv34v/4950936

作者宋爽

机构地区东北师范大学附属实验学校，吉林长春 130117

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词小学语文略读课文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）