摘要
摘要：表演游戏深受幼儿喜爱，游戏本身对于激发幼儿想象力、创作力，加深幼儿对于角色的理解及特定情感的领悟，培养幼儿合作共享品质和团体协作能力有着重要的作用。而幼儿的社会性品质培养始终贯彻于幼儿教育阶段的始终，在表演游戏中幼儿面对角色冲突时的内部协商无形中锻炼了幼儿地沟通交流能力，幼儿根据自己对于角色的理解加入富有想象力的台词无形中增强了幼儿的语言表达能力；幼儿将自己对于人物心理的理解以语言和肢体动作的形式进行表达则培养了幼儿对于抽象事物的理解能力。故而本文主要以表演游戏为载体，通过教师在表演游戏中对幼儿行为的记录和观察，研究在表演游戏中促进中班幼儿社会性发展的具体途径和措施。
出版日期
2020年11月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
